为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，踔厉奋发加快推进“第一个复旦”建设，紧密围绕“大人才”战略部署，助力青年教师成长成材，材料科学系精心筹划“领航成材”咖香面对面系列活动。10月27日下午，特邀复旦大学特聘教授、博士生导师、钟扬式好导师李劲教授开讲第一期，题目为“学术水平、学术贡献和学术声誉是一回事吗？—教师应该如何建立自己的学术声誉？”。活动由系主任俞燕蕾教授主持，全系中青年教师40余人参加。

俞燕蕾主任简要介绍了“领航成材”咖香面对面活动设计的背景与目标。党的二十大报告中着重强调了教育、科技和人才在全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑地位，因此我系通过举办系列活动要汇聚一批在教学科研等领域已经取得突出贡献的专家和学者，搭建一个与青年人才面对面交流的平台，在全系营造大手牵小手的团结氛围，着力培养拔尖创新人才。

围绕第一个问题，“学术水平、学术贡献和学术声誉是一回事吗？”，李劲教授认为学术水平、学术贡献、学术声誉并非同义反复，存在学术水平、学术贡献与学术声誉不匹配的情况，学术贡献通常具有可替代性，但学术声誉不可替代。对于第二个问题，“教师应该如何建立自己的学术声誉？”，李劲教授结合多年学术研究和实践经验，给出了三点建议：第一，青年教师要提高站位，无论是从事教学工作、基础科研，还是应用研究等领域，条线要非常明晰，抓住擅长的领域潜心钻研；第二，学会讲故事，一流的人才都是会讲故事的人，要擅于从实践中总结，深入浅出地阐释；第三，了解学术声誉构建模式。学会从主题认可、制度认可、文化认可、社会认可等多角度进行学术声誉构建。

李劲教授实事求是的讲述，诙谐幽默的语言，通过旁征博引、引经据典、融会贯通的阐述，为在场青年教师奉献了精彩的讲座，也启发了青年教师们对自身定位与未来发展更多的思考。青年研究员李卓就企业横向项目研究问题与李劲教授展开交流。李劲教授认为科研人员要深入企业，下沉到产线现场观摩，实地研究企业真正面临的痛点难点问题，才能为解决产学研贯通问题贡献智慧。青年研究员赵岩、陆雪峰等人就如何撰写基金项目申请书、如何培养优秀的研究生与李劲教授展开交流。青年教师们都感到整整三个小时的活动内容充实、干货满满、互动热烈、收获颇丰。

材料科学系始终把人才引育作为工作的重心，全方位强化对青年人才的培养，促进青年人才发展为教书育人和科技创新的中坚力量，成长为材料科学系对标“双一流”学科建设，加快推进“第一个复旦”建设的中流砥柱。系里将持续举行丰富多彩的学习活动，持续深入推进学习二十大精神，激励全系教师铭记科研工作者的使命担当，在迈入新征程中踔厉奋发、勇毅前行。